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2019-08-19 06:13:49 易读语文网    参与评论

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时光倒回十年,陕西省宁陕县城关镇汤坪小学的校长万贵兵每到开学报名就犯愁。附近村子的学生家长找到他,软磨硬泡要求减免学费。由于家庭贫困,几乎每学期都有学生辍学,开学第一天看着教室里空着的座位,万校长心里不是滋味。
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马克龙继续批评特朗普的外交政策,他称:“美国令人费解地质疑国际秩序,而这个国际秩序原本就是它自己主导创立的。
一方面是中高等职教必须要有一定的“趋同”。作为区别于普通教育的职业教育,之为是“一类教育”,就是由内在的教育规律及共同性所决定。我国的学校型职业教育多推行学业与职业并轨的“双业”教育制,两者相互依存并融入于教育的全过程。在学制内完成相应的学业教育和职前教育,这是职业类教育的“胎记”,是类教育的“大同”,遵循职业教育的规律办学也是职业院校的准则。另一方面是中高等职教体制内部也必须有“不同”。很显然,现行职教体系中办学有层次的不同、人才培养有专业方向的不同、培养过程有因校因地制宜的不同等。因“不同”彰显学校办学的特色和个性,“不同”承载的是创新创意的因子和动力,宣示的是自主办学的思想理念,是各个学校内涵发展不可缺文化和精神。这就是“趋同化”而不是“等同化”、要有“趋同”而又不能“等同”的根本原由。
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